교육부 차관인 클레멘트 아파악 박사는 국가 표준화 시험(NST)은 학생들의 합격 또는 불합격을 결정하기보다 학습 격차를 파악하기 위해 설계되었다고 말했습니다. 이는 시험의 목적이 학습 부족 부분을 식별하는 데 있음을 의미합니다.