남아프리카 학습자들은 초기 학년의 낮은 학업 성취도에도 불구하고 고등학교를 마쳤다. 새로운 연구는 그들이 교육 시스템을 계속 진행하도록 유지하는 메커니즘을 밝혀냈다. 이는 교육 시스템 내에서 특정 현상이 존재함을 시사한다.