소득 수준이 높은 아르헨티나 학생들이 가장 가난한 선진국 학생들과 유사한 국제 시험 성적을 보였다. 이는 교육 위기가 사회적 기원을 구별하지 않음을 시사한다. 즉, 교육 성취도는 사회적 배경에 따라 달라지지 않는다.